L\u2019Istituto Comprensivo \u201c1 Sora\u201d \u00e8 stato istituto nell\u2019a.s. 2012\/13 a seguito del dimensionamento scolastico che ha interessato tutte le scuole del primo ciclo del Comune di Sora.<\/p>\n
E\u2019 costituito da 3 Plessi che sono ubicati nel centro della citt\u00e0 di Sora. Facilmente raggiungibili e distanti poche centinaia di metri tra loro. Essi sono:<\/p>\n
1)Plesso \u201cRione Napoli\u201d sito in via Lungoliri Cavour in cui sono allocate 5 sezioni della scuola dell\u2019Infanzia.<\/p>\n
2)Plesso \u201cArduino Carbone\u201d in via Dante Alighieri che accoglie:
\nN.1 sezione \u201cPrimavera\u201d per i bimbi da 2 a 3 anni
\nN.3 sezioni della scuola dell\u2019Infanzia
\nN.17 classi della scuola Primaria<\/p>\n
3)Plesso \u201cGiuseppe Rosati\u201d in via Lungoliri Simoncelli in cui, oltre all\u2019Ufficio del Dirigente Scolastico e delle segreterie ci sono:<\/p>\n
N.3 classi quinte della Scuola Primaria
\nN.12 classi scuola secondaria di primo grado<\/p>\n
Finalit\u00e0 dell\u2019Istituto sono in particolare quelle di:<\/p>\n
\u25cfCredere nel \u201ccambiamento\u201d ovvero porsi nei confronti degli alunni con la certezza che tutto pu\u00f2 essere migliorato, favorendo azioni che permettano di crescere come uomini\/donne consapevoli e cittadini\/e attivi\/e, \u201ccostruttori\u201d e \u201ccostruttrici\u201d della nuova societ\u00e0 per il raggiungimento del bene comune.
\n\u25cfAccogliere ogni alunno con la sua storia personale, ognuna diversa dall\u2019altra.
\n\u25cfDifferenziare la proposta formativa adeguandola alle esigenze di ciascun alunne e degli alunni;
\n\u25cfValorizzare le molteplici risorse esistenti sul territorio (enti locali, associazioni culturali e professionali, societ\u00e0 sportive, gruppi di volontariato, ma anche organismi privati) allo scopo di realizzare un progetto educativo ricco e articolato;
\n\u25cfCreare una interconnessione di rete con le famiglie, gli Enti e le Associazioni del territorio volta alla formazione globale.
\n\u25cfUnitamente all\u2019inclusione, che si esplica nel riconoscimento del valore di ognuno, attuare l\u2019integrazione ovvero offrire le opportunit\u00e0 necessarie per inserirsi in modo efficace nel gruppo classe, nella scuola e nella societ\u00e0 anche premiando e favorendo le eccellenze.
\n\u25cfFavorire relazioni tra gli alunni per permettano loro di rispettarsi vicendevolmente e condividere la crescita personale e civile di ciascuno; stimolare un clima pedagogico che, oltre il punteggio docimologico, utile per segnare le tappe dell\u2019apprendimento, sia implementato dalla capacit\u00e0 di strutturare rapporti di amicizia, di solidariet\u00e0, di affettivit\u00e0, di fiducia e di rispetto dell\u2019ecosistema.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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